狩野みき狩野みきかのみき

THINK-AID主宰/ 慶應義塾大学・聖心女子大学・ビジネス・ブレークスルー大学講師/ 子どもの考える力教育推進委員会代表

狩野みき

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「自分で考える力」イニシアティブ、THINK-AID主宰。慶應義塾大学、聖心女子大学ビジネス・ブレークスルー大学講師。子どもの考える力教育推進委員会、代表。
聖心女子学院初・中等科に学び、中学高校時代をドイツのブリティッシュ・スクールにて過ごす。慶應義塾大学法学部卒、慶應義塾大学大学院博士課程修了(英文学)。20年にわたって大学等で「考える力」と英語を教える。
著書に『世界のエリートが学んできた「自分で考える力」の授業』『世界のエリートが学んできた 自分の考えを「伝える力」の授業』(日本実業出版社)『「自分で考える力」が育つ 親子の対話術』(朝日新聞出版)『知られざる英会話のスキル20』(DHC)『女性の英会話 完全自習ブック』(アルク)『オーレックス和英辞典』(旺文社) 『プログレッシブ英和中辞典』(小学館)など多数。ニンテンドーDS「スヌーピーといっしょにDS英語レッスン」監修。
2012年、TEDxTokyo Teachersにて、日本の子どもたちにもっと考える力を、という趣旨のTEDトーク “It’s Thinking Time”(英文)を披露し、好評を博した。2児の母。

出身・ゆかり

専門分野

クリティカルシンキング/プレゼンテーション/コミュニケーション/ダイバーシティ/英語

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経歴

 
聖心女子学院初・中等科に学び、中学高校時代をドイツのブリティッシュ・スクールにて過ごす。慶應義塾大学法学部卒、慶應義塾大学大学院博士課程修了(英文学)。 
1993年
慶應義塾大学講師就任。現在にいたるまで、大学等で「考える力」と英語を教える。 
2011年
THINK-AID立ち上げ。 
2012年
TEDxTokyo Teachersにて、日本の子どもたちにもっと考える力を、という趣旨のTEDトーク “It’s Thinking Time”(英文)を披露し、好評を博す。 

主な講演テーマ

世界のエリートが学んできた「自分で考える力」

ジャンル
思考力

不確定要素がますます増えるこれからの時代、「“自分”がどうしたいのか、どの方向に向かいたいのか」「想定外の事態がおこったときはどうすればいいのか」などじっくりと考えて自分で答えを見出す力は、必須の力となっていきます。
講演では、ハーバード大学の提唱するメソッドやクリティカル・シンキングをもとに、狩野氏の実体験を踏まえ、「世界で通用する考え方」をお伝えいたします。

世界のエリートが学んできた自分の考えを「伝える力」

ジャンル
思考力/プレゼンテーション

狩野みきの講演テーマ画像2 “自分”というものを表現するのが苦手といわれている日本人。“自分”というものを表現することを子ども時代から、訓練している海外の人たち。グローバルな時代、世界で活躍していくためには、“自分”というものを相手に伝えていかなくてはなりません。そのためには、自分のなかにある不確定な考えや思いを説得力のあるものにかえ、相手に伝える力が必要となります。
講演では、スティーブ・ジョブズやクリントン大統領もスピーチしたTED Conference(テッド・カンファレンス)で有名なTEDの流れを組むTEDxTokyo Teachersにも出演し好評を博した、狩野氏が、グローバルでも通用する自信を持って話すための方法をお伝えします。

主体的に生きるためのクリティカル・シンキング

ジャンル
思考力/マネージメント
聴講対象者
ビジネスパーソン

仕事をするうえで、意見を求められても、自分の意見をもっていなかったり、述べることに躊躇してしまったり、場の雰囲気を壊さないように同調してしまったり、言われたことだけをこなしているだけという経験はないですか?しかし、それでは、これからの時代、成長は望めません。自分で考え、主体的に行動するためには、自分の意見や判断基準、発言力を磨くことが必要となります。
講演では、ハーバード大学の提唱する「意見のつくり方」や、アメリカの高校で教える「考える」授業に出合い、これからの時代に求められる「世界で通用する考えかた」を学んだ狩野氏が主体的に生きるためのクリティカル・シンキングについてお話しいたします。

考える力を育てる
~変化の激しいこれからの社会を生きるために~

ジャンル
思考力/マネージメント
聴講対象者
ビジネスパーソン

世界の異常気象や災害、世界情勢の緊張など世界では様々なことがおこっています。グローバル化が進む現代、ヨーロッパやアメリカなど世界各地でおこる事象の影響が遠い島国にいる私たちの社会にも大きな影響を与え、変化の激しい社会となっています。そのような社会で、流されず生き抜いていくためには、何が必要でしょうか?事象を本当の意味で理解すること、そして、「自分はどうすればよいのか?」と自分を客観視することが必要です。
講演では、物事をきちんと理解し、自分を客観視して考えるというトレーニングのコツやポイントをお話しいたします。

マーケティングに役立つ、柔軟思考のコツ

ジャンル
マーケティング/思考力
聴講対象者
ビジネスパーソン

マーケティングや企画について考えていると、どこかで聞いたようなアイデアを焼き直ししたり、煮詰まってしまうことが少なくありません。「考えに正解・不正解などない」というマインドセットをまずは築き、凝り固まった考え方を柔軟に広げるためのコツを伝授いたします。楽しいワーク付き。

グローバル・コミュニケーションの磨き方
~世界で通用する考える力&伝える力~

ジャンル
思考力/プレゼンテーション/コミュニケーション
聴講対象者
ビジネスパーソン

契約やプレゼンなど様々なビジネスシーンで自分の意見や会社の意向を相手に伝えなくてはならない経験はありませんか?しかし、どんなにいいアイディアであっても、必ずしも支持をしてもらえるとは限りません。理不尽な理由で難クセをつけられる場合も多々あります。そのようなときに、どのように対応すればよいでしょうか?
講演では、アメリカのビジネスパーソンに指示されるメソッドをもとに難クセの対処法など、ビジネスシーンに応用できるグローバル・コミュニケーションの磨き方をお伝えいたします。

グローバル時代に必要な英語力・考える力

ジャンル
英語/思考力/教育
聴講対象者
児童/学生/ビジネスパーソン

「英語が話せれば、コミュニケーションがとれる?」
インターネットの普及などで世界各地の人とつながれるようになった現代。違う国々の人たちとコミュニケーションをとるためには、何が必要なのでしょうか?世界の公用語とされている英語が話せることでしょうか?もちろん、英語が話せることはコミュニケーションをとるのには大切なものです。でも、英語だけ話せれば、コミュニケーションが本当にとれるのでしょうか?では、コミュニケーションとは何でしょうか?
講演では、日本語文化と英語文化のどんな違いを意識すれば英語力は上がるのか? 本当のコミュニケーションとは何か?そのコミュニケーション能力を養うためにはどんなことをすればよいかなど、グローバル時代に必要な英語力・考える力を養うのに必要なコツをお話させていただきます。

子どもの『考える力』を伸ばすコツ

ジャンル
思考力/教育
聴講対象者
保護者/教育関係者

不確定要素がますます増えるこれからの時代、じっくりと考えて自分で答えを見出す力は、大人だけでなく、子どもにとっても必須の力となっていきます。
グローバルで通用する「考える力」「伝える力」を身につけるレッスンを行うTHINK-AIDの主宰で数々の子供の成長を見守ってきた狩野氏が、子供の「考える力」を伸ばすコツをおつたえします。
子どもに「どうして?」と聞かれたら、絶好のチャンス到来!

主な実績

講演実績

TEDxTokyo Teachers/早稲田大学/一般財団法人International Women’s Club JAPAN/Global Moms Network/PMI日本支部/大手学習塾/大手企業/日経WOMAN・日経ウーマンオンライン/株式会社インテリジェンス/国際協力NGOジョイセフ/その他多数

イベント出演

東京ワーキングママ大学キックオフイベント 株式会社インテリジェンスDODA女性のための転職フェア

雑誌

東洋経済 日経WOMAN THE 21 Think! English Journal 英語教育 ナーシングビジネス

WEB

nikkei WOMAN Online 東洋経済オンライン

その他メディア

ニンテンドーDS「スヌーピーといっしょにDS英語レッスン」監修

連載・執筆

英語教育 「TEDトークに学ぶ 聞かせるプレゼンのコツ」 THE21 「『根拠』を考え、自分の意見に自信を持つ 」 English Journal 「Talking Japan」

その他

◆以下の書籍の全てが、台湾版でも出版されている。
・『「自分で考える力」が育つ 親子の対話術』
・『世界のエリートが学んできた「自分で考える力」の授業』
・『世界のエリートが学んできた 自分の考えを「伝える力」の授業』
・『知られざる英会話のスキル20』
・『知られざる基本英単語のルール』

本

講演料金目安

料金非公開講師になりますので、お問い合わせください。
 

お客様の声

グローバル時代に必要な英語力・考える力

こちらからお願いしたテーマが、生徒に聴かせるものとしては漠然としすぎていたと反省しています。講演の最後の方に英語のフレーズを話され、日本語との違いを説明してくださったところは、多くの生徒の中で印象が強かったようです。 80

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