教育の世界には、長年の経験や善意から生まれた「もっともらしい常識」が数多くあります。しかし、効果があると思われてきた指導や施策が、データで検証すると期待した成果につながっていないことも少なくありません。本講演では、教育経済学の研究事例をもとに、相関関係と因果関係の違いや、科学的根拠（エビデンス）を教育に取り入れる意義をわかりやすく解説します。現場の経験や教員の専門性を大切にしながら、データを活用して教育実践を見直し、限られた時間や人材をより効果的に生かす考え方についてお話しします。

教育経済学は、教育を単に「お金」の問題として捉える学問ではありません。学習方法や家庭環境、学校制度、教員・友人との関係が、子どもの学力や意欲、進学、就職、その後の人生にどのような影響を与えるのかをデータから明らかにします。本講演では、少人数学級の効果、子どもの意欲を高める働きかけ、学力以外に将来を左右する力など、国内外の最新研究をわかりやすくご紹介。意欲、自制心、やり抜く力、協調性にも目を向け、教育にまつわる思い込みを解きほぐしながら、家庭・学校・地域・行政が何を優先し、より良い教育につなげるための考え方をわかりやすくお伝えします。

「ほめて育てるべきか」「勉強のご褒美を与えてよいのか」「将来のために、どのような経験をさせるべきか」。子育てには簡単に正解を出せない問いが多く、体験談やSNSの情報に触れるほど迷いが深まることもあります。本講演では、国内外の信頼性の高い研究をもとに、ご褒美の使い方、ほめ方や励まし方、目標設定、生活習慣、友人関係、スポーツなど、家庭で関心の高いテーマを具体的に解説します。科学的根拠を唯一の正解ではなく判断材料として活用し、情報に振り回されず、子どもの個性や家庭の状況に合った選択をするための新しい視点についてお話しします。

子どもの将来を考えると、目の前の成績や偏差値、進学先に意識が向きがちです。しかし、学校卒業後の長い人生では、自制心、粘り強さ、協調性、主体性、リーダーシップなど、テストだけでは測れない力も重要な役割を果たします。本講演では、こうした「非認知能力」が将来に与える影響を、教育経済学の研究成果からわかりやすく解説。読書、スポーツ、友人との関わり、目標に向かって努力した経験などにも目を向け、家庭でどのような機会をつくれるかを考えます。短期的な結果だけで評価せず、学力とそれ以外の力をともに伸ばし、子どもの可能性を豊かに育む家庭教育のヒントをお伝えします。

教職員が現場で積み重ねてきた経験や実感は、教育を支える大切な財産です。一方、「以前うまくいったから」「昔から続いているから」という理由だけでは、その指導法が誰に、どのような条件で有効なのかを判断できません。本講演では、生徒の意欲を引き出す働きかけ、ほめ方、目標設定、学習環境、友人から受ける影響などを、教育経済学の研究成果から読み解きます。相関関係と因果関係の違いや、データを見る際の注意点も具体例とともに解説。経験とエビデンスを組み合わせ、より効果的な指導につなげるための考え方と実践のヒントをわかりやすくお伝えします。