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山中司

山中司山中司やまなかつかさ

立命館大学 教授/ 立命館大学 国際部副部長/ 一般社団法人 SDGs Impact Laboratory 理事

山中司

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「自分の生き方を100点満点で評価したら何点をつけますか?」こんなことを聞かれたら、あなたはどう答えるでしょうか。「人は誰もが、どんな人生であっても、それを全面的に肯定し、自信を持ち、前向きに捉えることが可能」です。自分を肯定して生きる、これは哲学のプラグマティズムに通底する考え方です。プラグマティズムを理解することで、生き方や考え方の角度を変えることができ、物事の捉え方を変えることができます。そして、プラグマティックに生きることで、誰もが自分の人生を肯定するとともに、好循環の人生へと大きく舵をとることができます。例えばこれは、日本人の英語コンプレックスに対する処方箋にも通じると思っています。

講演ジャンル

出身・ゆかり

専門分野

プラグマティズム/自己肯定感/言語論/英語教育/英語教育改革/コミュニケーション論

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経歴

2004年
慶應義塾大学 総合政策学部 総合政策学科 卒業 
2006年
慶應義塾大学大学院 政策・メディア研究科 政策・メディア 修士課程 修了 
2011年
慶應義塾大学大学院 政策・メディア研究科 政策・メディア 博士課程 修了
博士(政策・メディア) 
2013年
立命館大学 准教授 
2015年
立命館大学 国際部副部長 
2017年
滋賀大学大学院 教育学研究科 非常勤講師 
2018年
立命館大学 教授
神戸大学 大学教育推進機構 非常勤講師 
2019年
一般社団法人 SDGs Impact Laboratory 理事 

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主な講演テーマ

自分を肯定して生きる:プラグマティックな生き方入門

自分を肯定して生きる:プラグマティックな生き方入門

1. なぜ人生が「パッとしない」のか―負のスパイラルの原因を探る(プラグマティックに「パッと」しよう
・パターン1 情報の一方的な「受け手」の側に甘んじている
・パターン2 前向きさを失い、ただただ嘆き、落胆する
・序列や指標にとらわれ、自分を「すごい」と思えない)

2. プラグマティックな生き方という武器―考え方を味方につける(プラグマティックとは?
・ノイラートの船―「役に立つ」ことだけに集中する
・悪循環を断ち切り、「できること」に注目―強制的にポジティブになる
・妥協の哲学―「現実主義」なのか「欠点」なのか)

3. こんな時どうする?―プラグマティックに考え「潮目」を変えよう(「今、ここ」でできることの実践
・20の場面、あなたならどうする?
・プラグマティックな生き方25のポイント

大学にもう英語教育はいらない:自身の「否定」と「乗り越え」が求められる英語教育者へのささやかなる警鐘

大学にもう英語教育はいらない:自身の「否定」と「乗り越え」が求められる英語教育者へのささやかなる警鐘

本講演は「英語教育解体論」と称し,大学英語教育の未来を語る一つの振れ幅の「極」として,もはや現行の英語教育が不要となる可能性について肯定的に述べる。まずは「強い解体論」として,AI の目覚しい発展による「外圧」のインパクトについて論じたのち,「弱い解体論」として,言語哲学,応用言語学,社会言語学の各視点から,大学英語教育が構造的に保持する脆弱性や,もはや政治的産物でしかなくなりつつある構図について述べる。これらの「弱い解体論」の議論を通して,単に AI による英語教育論に蓋をしても,決して根本的な問題の解決には繋がらないことを断言する。
無論,現実問題として,現在の大学英語教育が直ちに「不要」とされるとは考えにくい。本講演の真の意図は,英語教育に従事する者がこうした危機感を共有し,改めて自分達のレゾンデートルを問い直すことで,その教育的価値を考えるための叩き台を提示することである。本講演が一つの警鐘となって,改めて大学における英語教育に対する抜本的な議論が沸き起こることを切に希望する。なぜならこうした議論こそ,結果的に大学英語教育の発展と深化に繋がると確信するからである。

主な実績

講演実績

立命館大学/大学英語教育学会/龍谷大学/岐阜県立各務原西高等学校/CIEE(国際教育交換協議会)/大阪府立住吉高等学校

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