非常時に命を救うキーワード…それは、想像力（心の余裕）です。
特に大規模災害において「想像力の欠如」は命取りになると言われています。
パニックが二次災害を引き起こすからです。心の余裕は、防災設備の充実が不可欠ですが、
それに加えて平常時の「頭の訓練」（ソフト）が必要です。学校には「子供の命を守る」
のみならず、「救援活動の基地」としての機能が求められています。
「予算がないから」とソフトの充実を諦めていませんか。
防災マップ作り、図上想定訓練はソフトの充実の他に驚くほどの教育効果ももたらします。
ご相談下さい。

定期的に行なわれる避難訓練だけではマンネリ化を招きがち。知識と技術の習得により、
災害による被害を少しでも減らすという考え方「減災（げんさい）」の思考をもってみては
いかがでしょうか。子どもたちへの減災教育は、遊びの要素を取り入れながら、
興味、関心を引き出すことが大事。体験型教育として、減災のポイントを読み句にした
「カルタ」や「すごろく」、サバメシ（サバイバル飯炊き）、減災運動会などの取組みがあります。
科学実験で「液状化現象」を学ぶことも、関心を高めるきっかけにできます。
まずは心の耐震補強を。

子ども達の命を守る防災教育のポイントは5つ。1つ目は確認。家族で通学路などを歩き、危険箇所（古い建物、ビルのガラス、看板、ブロック塀、海、川など）や避難場所を地図に印して確認する。2つ目は身を守る方法。通学時であればランドセルのフタ、教科書などで頭を守るなどとっさにできる防御策を色々実践してみる。3つ目は遊びから。防災カルタや防災紙芝居などはみんなで遊びながらイメージを持たせる。4つ目は家族との約束。集合場所や連絡の方法などは家族で約束事を決めておく。5つ目は地域防災訓練などに家族で参加しコミュニケーションをとっておく。何よりも長時間居る住宅の耐震補強が重要です。

災害が襲った時の身の守り方は先生方がすでに教えていると思います。
それよりも災害が終わった後の心の持ちよう。また災害に巻き込まれた時の対処の仕方を
講演したい。実際新潟の中越地震のボランティアとして活動した実績を踏まえ、ストレスを
解消する笑い、そして助けを呼ぶための声の発声法など多義にわたり落語の話を
交えてわかりやすく伝えたいと考えています。児童、生徒さんを交えてワークショップの形で
実演しながら命を守る防災講演をしていきたいと思っています。

地震国日本の現状と過去の大地震の歴史から学んでいきましょう。
地震はくい止めることはできないということ。しかし、その後の災害を大きくしないため努力は
できるのです。正しい行動がとれるための知識を学んでいくことが大切です。地震のゆれを
体験できる車や施設もあります。地震を想定して、学校にいる時、外出先、デパート、
自宅ではと体を動かしながらの訓練を定期的に行い、防災を身近なものにしておきます。
最も大切なことは、自分の身は自分で守るということを自覚する教育ではないでしょうか。