　

堀田　喜久男

　

ほった　きくお

金城学院大学　人間科学部　非常勤講師
発語音楽研究所主宰

講演ジャンル

大分類		小分類
教育		幼少・青年教育
教育		育児
教育		生涯学習

	■コメント

	私の開発した日本語の言葉の音楽療法（ジャパニーズ　イントネーションセラピー）を多くの方々に体得して頂き、その活用を通して、多くの障害児（者）の言葉の障害の軽減に役に立てて欲しい。

■経　歴

1932年	愛知県に生まれる
1954年	愛知県および名古屋市小学校（普通学級）、中学校（音楽）教員勤務。勤務の傍ら、玉川大学にて音楽の聴講生として音楽の勉強をする。
1970年	名古屋市教育研究員（音楽）。東京芸術大学教授　松本民之助（作曲）に師事
1993年	名古屋市小学校教員（特殊学級担任6年間を経て）定年退職後、2年間非常勤講師（特別学級および普通学級）奈良市音楽療法士養成コース講師
1995年	奈良市音楽療法士養成コース講師定年退職後　2年間非常勤講師（
1995年	発語音楽研究所　主宰。愛知国際病院言語訓練室顧門（3年間）
1997年	日本音楽療法学会　認定音楽療法
2004年	金城学院　非常勤講師、日本音楽療法学会　評議員同東海支部副部長、愛知県音楽療法研究会コーディネーター

	■専門分野

	障害児（者）の障害で最も障害の軽減を求められているのは、言葉の障害であると考えられています。私は長年、教育の現場でこの問題に音楽療法を生かして取り組み、対象者の実態に適応したメソッドを開発してきました。発語音楽研究所を主宰し、ほぼ毎日障害児のセッションをしています。大学でも授業を行い研究所で学生の実習指導をしています。最近、特別支援学級へ参加する音楽療法士（者）が増えてきました。私の研究所で学ぶ関係者もあります。開発した多くの教材や方法は、クライアントの多様な実態に対応可能と考えております。

	■講演テーマ

	「障害児の発語を促し、学習能力を育てる音楽療法」障害児（者）の障害で最も障害の軽減を求められているのは、言葉の障害であると考えられています。私は長年、教育の現場でこの問題に音楽療法を生かして取り組み、対象者の実態に適応したメソッドを開発してきました。開発した多くの教材や方法は、クライアントの多様な実態に対応可能と考えております。英語等をもとにした「メロディック　イントネーションセラピー」は英語等　の強弱アクセントを生かしたセラピーです。【堀田メソッド】は日本語は抑揚アクセントですので、言葉の中にすでに（ふし）メロディーがあるので、これを生かししたセラピー（ジャパニーズ　イントネーションセラピー）です。したがって、歌と言葉がほぼ一致しますので、とてもシンプルで効果的な特徴があります。

	■実　績

	【講演実績】 2005年10月19日　三田市立富士小学校「自立活動研修会」 2003年1月12日　大阪音楽大学「障害児（者）の発語を促す音楽療法」 1998年　山形県大江町立左浪小学校「障害児（者）の発語を促す音楽療法」【メディア実績】 2007年3月26日「テレビ愛知・自閉症の子供と音楽交流」、「言葉を教える元教師」 2007年2月24日（土曜日）中日新聞　市内版 2006年　12月6日（水曜日）毎日新聞　市内版 2006年　11月25日（土曜日）朝日新聞　市内版 2006年　10月25日（水曜日）読売新聞　市内版 1997年11月1日（土曜日）　読売新聞　愛知版 1993年　6月28日　読売新聞　全国版（読売教育賞　最優秀賞　受賞者研究内容記事） 1993年ラジオたんぱ　〔重い障害児のために〕　言葉の音楽療法として題して

	■講演料金の目安（※講演料金は消費税を含まない金額になります。）

	200,000

	■講演料金に関する補足

	■主な著書

	・『「言葉遊び歌」が発語を促す』（明治図書）・『歌にのって「ことば」が出せたよ』（明治図書）・『つながりことば歌』（日本文学館）

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